编者按：大一入学时我们都参加过泰山学堂的选拔考试吧？还记得当时的招生老师是怎么说的吗？——我们专注于培养科研领域的拔尖人才。如今四年过去了，泰山学堂的培养结果如何呢？

走近泰山学堂

毕业生介绍：

赵宏政：物理取向2017届本科毕业生，现已被伦敦帝国理工学院录取攻读硕士研究生学位。

乔一坤：数学取向2017届本科毕业生，现已被牛津大学录取攻读硕士研究生学位。

韩卓：计算机取向2017届本科毕业生，现已被南加州大学录取攻读硕士研究生学位。

问：泰山学堂的学习氛围是怎样的？

赵宏政：“我想要和最强的学生过过招，因为我知道只有和强者竞争，和高手合作，自己才能不断进步。大一时候学习任务非常的繁重，尤其是高等数学。也许硬性作业不多，但是周围的同学都疯狂地刷吉米多维奇。举个例子，宿舍十二点钟熄灯，同宿舍的几位同学就会把桌子凳子搬到走廊里，借着楼道里的灯光一起做吉米多维奇。在这种大环境下，我也是丝毫不敢松懈，一心扑到学习上。后来也是听说因为我们这一级物理取向的高等数学分数太高，除了数学取向的学生之外，高等数学期末考试前五名里有四位物理取向的同学，所以学堂决定单独给物理取向的学生增加难度，单独组织考试。”

韩卓：“军训时的招考于我而言是一道路口，学堂中的小班化教学让师生交流更频繁，丰富的课程设计让我们学习更加充实。从计算机组成架构的知识骨架，到算法分析设计的知识血肉，我从知其然到知其所有然。其中的转变，是从理解问题到抓住细节、思考问题的成长。期间我收获的不仅仅是知识，更是思考问题的方式、逻辑思考的能力和辨证精神的思维。课堂之余，我自大一提早自学概率论等基础课程，大二立项“羽毛球轨迹提取与分析”，作为主要成员参与其中，结题获得“2016年国家级大学生创新创业训练计划项目一等奖”荣誉。大二担任交叉研究中心科研助手，大三担任山东大学“可视计算”暑期学校助教，现投稿计算机视觉顶级会议论文一篇。厚积薄发，立足当下，每一次论文的阅读、报告的聆听都是学习与积累，都是思维的锻炼与提升。”

问：在泰山学堂你是怎样学习的呢？

乔一坤：“我从小喜欢数学，甚至想成为一名数学研究员。大学开学后，发现大学的数学课和中学的区别很大，难度和容量都有大幅度提高，在这个过程中我逐步适应下来，并且掌握了比较有效的学习方法，还体会到了高等数学中新的乐趣。大一时，数学分析是一门很重要的专业课，我学得也很用功，当时不仅上课听老师讲解，课下我还会反复理解。书中定理一定要自己推理一遍，课后的习题也会认真思考，不随便看解答思路。思考时我喜欢细致地分析定理和题目中出现的条件的用法，会试着去一些条件后找反例，不过后来反例越来越难找了，但我仍会思考一下，我觉得这让我有了一些数学感觉。我也喜欢用自己的语言重新理解书中的结论，比如分析中的结论大多可以和几何直观联系起来。我在其他许多课程的学习中都是这样做的，也因此取得了一部分比较理想的成绩。当然有些科目需要一些灵性，我也不能完全靠努力去学，这种科目我就学的不好，有的体现在不高的分数上，有的虽然考得好，但自我感觉学得不扎实。高等代数是大一另一门重要课程，通过强行学习最终只拿了80多分。不过后来在学习其他代数和微分方程等用到线性代数的学科时，我对高等代数才有了新的理解。大四我还学习了交换代数，这次做题时遇到的阻力很大，常常每道题都要看答案，看懂以后也只能感叹答案的巧妙，难以理解其深意。为此我还专门背了一下答案，当然记住的是方法和思路，不是文字。”

问：在泰山学堂除了学习还会做什么实践活动呢？

赵宏政：“在泰山学堂，如果每天都不停的学习的话其实是很沉闷的，而参加体育运动是最好的释放激情、缓解压力的方法。最初的时候，学堂篮球队实力很弱，连续几届山大杯无缘淘汰赛。在我加入了学堂的篮球队之后，一切都有了起色——在课余时间组织球队训练，带领球队三年两次冲出小组赛，进入淘汰赛。曾经一位老队长在我大一时告诉我，泰山学堂的学生不免会给人一种学霸的印象，‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’，我们泰山学堂篮球队就是要打破这种古板的传统印象，让其他学院知道，我们其他方面也可以做的非常出色。如今，自己也成为老队长，再一次作为核心带队的时候才真正体会到这句话的意义。我对球员讲，我们不仅要参加山大杯，还要冲出小组赛，还要争取拿名次！在场上，我们所有人都要像狼一样有野性，像狼一样撕咬对手！狼，不是带有酸腐气息的文弱书生，而是强健有力的狩猎者，它不怕苦，不怕累，更不怕受伤，我们就是要做篮球场上的一群有组织的狼！

后来大三学年我有幸在美国杜克大学交流学习，这也是自己最宝贵的一段学习经历。在杜克大学选课非常自由，除了很多物理系研究生的课程之外，自己还选修了一部分数学系课程。虽然难度很大，但是自己一直乐在其中。在此期间，我也真正开始了自己的第一段科研工作——Entanglement Entropy of Fermionic System.这次的科研训练让自己真正体会到了什么才是真正的科研工作。科研上的探索往往是没有确定答案的。导师也会面对一个新的未被解释的数值结果毫无头绪，唯一能做的只有猜想，然后进行尝试。这与传统的基础知识的学习是不同的，面对一个基础的问题，我们心里是清楚这个问题是有答案的，而且这个答案是基于某一章节或者某一科目来编写出来的。但是科研工作并不会局限于某个章节某个学科，更多的时候科研是系统性的，比如我做的科研工作就需要一点量子力学，需要一点量子信息，需要一点量子多体物理，需要编程计算。这并不意味着只有把所有的知识都学遍了才能开始科研工作，往往是在科研中边学边理解知识，边做科学研究。所以我在新生的报告会上也多次强调这一点，鼓励学生尽早开始科研工作，一方面是接触更多不同的科研领域以寻找自己兴趣所在，另一方面是要意识到在科研过程中培养迅速掌握知识并加以运用的重要性。再后来我有幸参观了普林斯顿大学以及普林斯顿高等研究院，在那里体会到了什么叫大师云集，什么叫自由的学术气息，同样也感受到了中国科学研究发展与世界学术象牙塔之间的差距。我渴望将来的某一天，自己也能够成为学术象牙塔里面的一员，正像泰山学堂院长彭实戈说的那样，面对大师，要相信‘彼可取而代之’！”  

韩卓答：“四年中我策划组织、积极参与了学堂多项活动，从担任新生面试官出题考察到新生见面会的经验分享，从参与上海交通大学致远学院、主持与浙江大学竺可桢学院的交流活动到赴哈尔滨工业大学参与“基础学科拔尖学生培养试验计划”高校学生学术交流会、作为2011级毕业生毕业典礼的学生代表发言，从审核彩排、台前幕后的迎新晚会到联系单位、动员同学的爱心募捐等等。这其中有困难有汗水，有无数次小会讨论，有无数次斟酌修改，但不变的是一颗初心，是一份期待，是看到同学们的展颜欢笑与兴奋参与时的由衷喜悦。这不仅仅是个人各项素质的提高，更是服务同学，为学堂的发展尽一份心力。后来我教授课程培训新生，多次参与了网站项目，两次获得学校社团工作先进个人，获得Hackathon（济南赛区）最佳设计奖，于大二暑假兼职新西兰公司网站工程师，参与完成B2C商务网站项目。每一次需求的改动，bug的修复，线上的密切交流，现实的面对面讨论，看到网站从无到有的成形，看到内容的多次分享转发是对我们最大的鼓舞与肯定。也因为此，我设计搭建了网站，并有幸和生物取向的同学参与了于美国哈佛大学举办的biomod国际生物分子大赛，和世界各地的同学交流。”

乔一坤：“不过我是一个不喜欢抛头露面的人。我没有参加任何社团和学生组织，也没有在班级里担任职务。各种评奖评优我都没有参加，学校或班里组织的集体活动我也只作为观众出席。所以在这方面我也有一些遗憾。我是大三初决定出国留学的，当时去找了王鹏辉老师，想写一篇论文。王老师给了我题目和参考资料，后来同班的毛通也加入进来。我们主要在2016年暑假一起讨论了一下相关问题。为读懂材料，我看了泛函分析下册，一些多复变，虽然最后这些都没用，但我感到那是我学习最高效的一个暑假。那年九月底，因为新学期开始，我们虽没达到很好的结论，但还是要结束了。我把我们的研究成果写成文章，交给王老师修改投稿。这一段经历加上我以前的表现让王老师可以向彭实戈院长推荐我，我也因此得到了彭老师的推荐，我觉得这是我能申请到牛津大学的关键，非常感谢彭实戈院士能够为我写推荐信，除此，还有吕广世和冯俊娥教授也推荐了我，我非常感谢他们三位的支持。”